CONOCIMIENTO DEL MEDIO

El hecho de que yo no os dé esta área no quiere decir que me haya olvidado de ella. Pues sí, también hay que repasar Conocimiento del Medio. ¡Con lo bonito que es! Os pongo dos nuevos enlaces: El primero para repasar las Vertientes hidrográficas y el segundo para que comprobéis lo que sabéis sobre los Ríos de España. ¡Que os entretengáis!

EVALUACIÓN LENGUA. Tema 10

Esta vez os ha salido mejor que las "Mates". De todas formas conviene que repaséis en estos días y para ello pinchad aquí. Tambíen os voy a poner una ampliación de los pronombres personales. En lo que más flojos os encuentro, como siempre, es en la expresión escrita, así que conviene que hagáis estos ejercicios que os ayudarán a redactar mejor.

EVALUACIÓN MATEMÁTICAS. T. 10

Se nota que, acostumbrados al sistema decimal, algunos y algunas no habéis sabido digerir el sistema sexagesimal. Aprovechad estas vacaciones para practicarlo entrando en estos tres enlaces que os pongo: Repaso de la unidad. Sistema sexagesimal y Unidades de tiempo. Tened en cuenta que el sistema sexagesimal se aplica tanto en la medida del tiempo como en la de ángulos. Ya sabéis quiénes tenéis que hacer el examen de recuperación de este tema el lunes día 5 de abril.

LENGUA. Tema 10

Cuando terminemos este tema, esto es lo que debéis de saber:
- Distinguir las palabras primitivas en las palabras compuestas.
- Escribir correctamente las palabras con la letra "g" y las que llevan diéresis.
- Sustituir sintagmas nominales por pronombres personales.
- Reconocer las formas sujeto de los pronombres personales.
- Escribir la descripción de una escena de forma ordenada y detallada lo que se observa.
Para afianzar los pronombres personales os he puesto dos enlaces: Pronombres personales y Pronombres personales sujeto.
Y para los que os cuesta un poco redactar una descripción aquí tenéis esta ayuda: Modelos de Descripciones.

MATEMÁTICAS. Tema 10

Al terminar el tema debéis de saber:
- Nuestro calendario. Años (a.C.) y (d.C.)
- Identificación del siglo al que pertenece un año.
- Equivalencia entre horas, minutos y segundos.
- Paso de complejo a incomplejo y viceversa, con unidades de tiempo.
- Operaciones con unidades de medida de tiempo.
Para ayudaros he puesto tres enlaces: Medidas de tiempo, trabajar con el Calendario y Operaciones con medidas de tiempo. Este último es muy completo.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO. Tema 10

Al finalizar este tema deberéis saber:
- Agua salada y agua dulce.
- Ciclo del agua: proceso de renovación.
- Sistemas de obtención de agua dulce. Problemas de escasez.
- Vertientes hidrográficas de la Península.
- Principales ríos de cada vertiente hidrográfica.
- Localización en mapas de masas y cursos de agua.
Os he puesto un enlace al Ciclo del Agua y otro a un nuevo “juego" sobre Ríos de España. Podéis utilizar, también, los anteriores.

VISITA A DESPEÑAPERROS

El día 15 de marzo, dentro del programa “La Naturaleza y tú”, fuimos de viaje al Parque Natural de Despeñaperros. El día de antes me acosté temprano para que no se me pegaran las sábanas y llegara tarde. De camino a Despeñaperros, mientras estábamos en el autobús, fuimos cantando, jugando, riéndonos… Cuando llegamos nos paramos en una plaza muy bonita para desayunar y cuando terminamos vino un monitor que nos explicó cosas sobre el parque y pinturas rupestres.
Después, en el centro de interpretación, estuvimos viendo pantallas, oliendo plantas, asociando objetos… Nos metimos en una especie de pasillo donde había una maqueta con pájaros, salamandras… y un búho que… ¡vaya susto nos dio! Después fuimos a una tienda de recuerdos y más tarde comenzamos el sendero. Al principio empezamos muy bien pero un poco más tarde estábamos cansadillas y nos cogíamos unas a otras, ¡menudas risas nos echamos! El camino en algunos sitios estaba empinado y con piedras. Cuando el monitor se paraba a explicar era gloria pues aprovechábamos para sentarnos y descansar. Al volver le decíamos al monitor: ¿Ya no te paras a explicar? ¡Explícanos más cosas! Por el camino vimos caballos, jabalíes, una calzada romana, el lugar de la batalla de las Navas de Tolosa y un río muy bonito con una cascada.
El camino de regreso se me antojó muy corto pues lo pasamos genial con Andrés, Juan Félix… Anda que a Carmen Rocío se le ocurrió decirle a Dª Lucía que Andrés se quería casar con ella. Andrés se puso de los nervios.
Cuando llegamos nos fuimos a nuestras casas a descansar ¡que falta nos hacía!

Irene Blanco Alaminos. 5ºA

EVALUACIÓN LENGUA. TEMA 9

Nos ha salido algo peor que las Matemáticas, cuatro no habéis alcanzado el nivel. Respecto a las descripciones, como volvemos a tenerlas en el tema 10, ya os pondré más actividades.

Para los cinco que tenéis una velocidad lectora por debajo de 120 p/min., y para todos en general, ya que la lectura es la base de la enseñanza, os voy a colocar una nueva sección en la columna derecha titulada "PARA LEER MEJOR". Tendrá un Test de Velocidad lectora para que vosotros mismos os controléis vuestra velocidad y unos ejercicios de Entrenamiento de la Velocidad lectora para ir aumentándola. También os recomiendo unas actividades de Comprensión lectora consistentes en ejercicios de vocabulario y lectura con dos niveles de dificultad. Espero que uséis mucho este enlace y/o que vuestros padres os obliguen a usarlo.

En cuanto a la ortografía compruebo que tenéis más problemas. En la misma sección de la columna de la derecha os recomiendo actividades de Ortografía donde podéis repasar las reglas ortográficas e, incluso, hacer dictados, así que conectar los altavoces.

EVALUACIÓN MATEMÁTICAS. TEMA 9

En general se os ha dado bastante bien. No obstante, cinco de vosotros deben repasar la numeración romana, así que pinchad aquí.

En cuanto a las medidas de peso y capacidad parece ser que no encontráis graves problemas, pero nunca debemos confiarnos, por lo tanto, os propongo que paséis un buen rato jugando con las medidas de capacidad y con una evaluación de longitud, capacidad y masa.

Y si la lectura es lo esencial de Lengua (y de todas las áreas), el Cálculo Mental es lo primordial de las Matemáticas. No es suficiente con lo que entrenamos en clase, hay que hacer muchos más ejercicios. Para ello voy a crear una nueva sección, en la columna derecha, que voy a llamar "PARA OPERAR MEJOR" (operaciones matemáticas, claro). Y lo primero que os voy a recomendar son ejercicios para agilizar vuestro cálculo mental. ¡Que os divirtáis!

PARA VOSOTROS, PADRES Y MADRES

Estimados padres y madres: Siempre hemos dicho que la colaboración familia-escuela es necesaria para llevar a buen fin la formación integral de vuestros hijos e hijas. Ahora, más que necesaria es imprescindible. Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación no son la panacea que van a resolver todos los problemas educativos, sino un poderoso recurso educativo más a nuestro alcance. Eso sí, funcionará positivamente si lo aplicamos bien y eso sólo lo conseguiremos si vosotros os implicáis y supervisáis en casa su aplicación.
En la columna derecha de este blog he abierto una nueva sección que titulo PARA LAS FAMILIAS y en ella podréis encontrar recomendaciones y ayudas para colaborar con nosotros en esta apasionante tarea de educar. Consultad frecuentemente este nuevo recurso. Visitadnos a menudo en el horario de Tutoría. Dedicad un poco de tiempo diario a la mejor y más productiva de las inversiones: la formación y educación de vuestros hijos e hijas pues no olvidéis que…

“Los hijos se convierten para los padres, según la educación que reciban, en una recompensa o en un castigo”

NUEVA DIRECCIÓN DEL BLOG DE 5ºA

Con el fin de unificar la denominación de todos los BLOGs de aula del Colegio hemos cambiado su dirección, así que la nueva para este blog será la siguiente:

http://romancrespo5a.blogspot.com/ (aunque si ya has entrado es que la sabes).

He añadido, en la columna de la derecha con el título de AYUDAS, enlaces a páginas que os pueden ser muy útiles, como un diccionario, una enciclopedia, rcursos educativos muy interesantes para repasar y ampliar y, no os perdáis ni dejéis de entrar a menudo en "Aprendo a estudiar". Os ayudará muchísimo para organizaros y aprovechar mejor vuestro tiempo. ¡Recomendada! Decidle a vuestros padres y madres que también es para ellos.

EVALUACIÓN Y RECORDATORIO

Debido al “parón” de estos días vamos a retrasar la evaluación del tema 9 de Matemáticas al jueves, día 11 de marzo, y la de Lengua al viernes, día 12.

Como sé que algunos tenéis un poco atragantados los grados del adjetivo, pinchad aquí y, una vez en la página, podéis hacer ejercicios y corregirlos pinchando en el libro que hay debajo.

Para los que no andáis finos con las unidades de peso y capacidad, pinchad aquí y podréis entreteneros haciendo ejercicios y comprobando si los habéis hecho bien.
Todos deberéis haber entregado con anterioridad dos trabajos de expresión escrita: Descripción de una persona y descripción de un lugar. Podéis encontrar ayuda si pincháis aquí.

Dª Puri me ha dicho que algunos y algunas estáis un poco flojos en el relieve de España. Aquí os traigo una ayuda para repasar las montañas y otra para los ríos y mares.

Si esa ayuda os parece un poco "infantil" a algunos de vosotros, probad con esta otra en la que se os ofrece un mapa interactivo más serio.

No olvidéis proponer el nombre que queréis que se dé al Periódico Escolar. La caja donde deberéis echar la propuesta está en la Biblioteca.

DÍA DE ANDALUCÍA

El jueves, 25 de febrero, en el Pabellón Polideportivo del Colegio nuestro curso participó en los Juegos de Andalucía, excelentemente organizados por D. Juande y los alumnos y alumnas de 6º. Juegos tradicionales, a los que nuestros padres también jugaron, como “Carreras de sacos”, “Chapódromo”, “Traga roscas”, “Pollito inglés” y tantos otros. ¡Ah! Y había premio para los que interviniesen en los quince juegos, ganasen o no ganasen. Lo importante era participar.

Al día siguiente, viernes, en la Asamblea del mes que coincidió con la conmemoración del Día de Andalucía, dos alumnos de nuestro curso participaron, como actores secundarios, en el Sainete “La mala sombra” de los hermanos Álvarez Quintero. Fue todo un éxito. Nuestra compañera Belén lo presentó muy acertadamente cuando dijo que en él se reflejaba una Andalucía dulce, popular, graciosa y dicharachera, como nuestra amiga Lorena.
También 5ºA participó con todo el Tercer Ciclo en cantar la sevillana que la Seño Rosario de Infantil adaptó como homenaje a la mujer castellariega. "La aceitunera, la aceitunera que yo vi esta mañana es castellariega". Las niñas llevaban claveles verdes y blancos en la cabeza; y los niños, pajaritas verde y blanco. Se la puso hasta nuestro Tutor D. Francisco.
Alumnos y alumnas de 5ºA

Muy bien chavales y chavalas. Si tenéis curiosidad por conocer más a fondo nuestra Comunidad, pinchad aquí.

A MIS ALUMNOS Y ALUMNAS DE 5ºA

Bienvenidos a este blog que va a ser una herramienta más de trabajo para vosotros y vosotras. Ya podéis meterlo en vuestras páginas favoritas porque, a partir de ahora, lo vais a consultar y vais a intervenir en él muy frecuentemente. ¿Qué mejor forma de estrenar vuestros relucientes ultraportátiles?
Aquí podréis consultar los deberes que lleváis, cuándo tendréis las evaluaciones, actividades realizadas por nuestro grupo, conexiones al blog del Colegio, a la Biblioteca del Centro, a las aulas de Música e Inglés… Y aquí podréis manifestar lo que pensáis y lo que queréis.
Muchas cosas pretendo que se hagan en este bloc ¿verdad? Antes tendremos que prepararnos para sacarle todo su provecho y vamos a comenzar a hacerlo… ¡Ya!
Vuestro Tutor. Francisco Clavijo.